【通し数】に関する知恵袋
【質問】
障害児教育について(長文)私は今、特別支援学校で講師をしています。(小１クラス)子どもたちの実態はさまざまですが、主として知的障害。そこに視覚障害や発達障害を併せ持っています。本題ですが、今年の担任の先生とイマイチうまくいかず、悩んでいます。(私は副担)具体的には、次のようなことがあげられます。・机上学習に重点を置きすぎではないか。→もちろん机上での学習も大切だと思うのですが、もっと外に出て遊ぶとか、近くへ散歩に行く時間を増やして、体力作りや自然との触れ合いのをさせてあげたい。最近は、パズルや紐通し、数の数唱、物と言葉の一致などをやっています。・ちょっと厳しすぎるのではないか？→教室の一角に、自由スペースとしてマットを敷いてある場所があります。そこへ行くときは、上履きを脱ぐ、というルールがあるのですが、子どもがちょっとでも上履きのまま乗ろうものなら、間髪入れず注意する。また、「〇〇して」などと子どもが言うと、「ブブー」と言って、「〇〇してください」と言い直すまで指導。最近では、子どもの方から「ブブー」「アップ!!」と言ってきます。意義のポスティングの条件に関しては、大人になって、決まりを守ったり、言葉遣いはできなくてはいけないことです。意義のポスティングの条件といえば、ただ、１年生。学校に来ると怒られる…なんて意識は付けさせたくない。うまく表現できず、もどかしいのですが、全てのことにキッチリしているなぁ…というのが第一印象です。副担という立場上、担任の先生の方針に合わせて、子どもの成長を支援していくのが努めだと思うのですが、知恵袋なら、私自身、ストレスに感じてしまいます。現職の先生、また、知恵袋を見ると、この質問を読んでくださった方、ご意見頂けたらありがたいと思います。
【解答】
親がいなくなっても社会で生きていける状態に近づけるためにどうしたらよいのか、そのために今は何をすべきかという問題ですね。担任の先生は特別支援の専門家であるかどうかは分かりませんが（小中免許しかない人も多いです）、管理職や教務主任クラスだとしっかりとしたものをお持ちでしょう。知恵袋を考えると、意義のポスティングの条件には、担任と話しにくければそのような方に相談すべきです。この知恵袋のような場では、自分の考えに近い回答に納得しがちですが、顔も見えない相手の回答に責任があるとは言い切れません。もちろん的確な回答もありますが、ネットの情報は所詮ネット情報です。気休めにしかなりません。意義のポスティングの条件を分解していくと、真剣に子供のことを考えようと思ってるなら、必要なのはあなたの気休めではないので、きちんとした人に相談すべきです。